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一个东说念主如果不爱学习，那他如实能把我方不爱学习的原因怨尤于任何事物。就拿讲义例如，不少同学竟建议这样一个不雅点：他们认为是因为讲义上的东说念主物颜值不高，画面不够意旨风趣意旨风趣，是以难以蛊卦学生的刺办法，导致上课总容易跑神。

那么问题来了，倘若讲义上全是帅哥好意思女，难说念就能蛊卦寰宇的刺办法吗？成年东说念主中的淳厚和家长可不这样认为。如简直有那么一天，那同学们皆忙着犯花痴了，谁还会有心念念学习呢？

上课感到枯燥的时候，学生们诊疗刺办法的方法可谓多种千般，总之与学习无关的一切皆变烦扰旨风趣意旨风趣起来。不外上课技巧信得过能让寰宇进展的空间其实并未几，而有插图的讲义就成了一个很可以的念念维发散之处。

不少同学提起画笔一通画，往往就把讲义里的东说念主物皆“整容”了。但要说谁画得漂亮，那还得是专科的好意思术生出马。有的同学画讲义的动作险些让东说念主难以哑忍，可以说他们是不痛惜竹帛的典型，淳厚以此为由头品评他们两句是应该的，他们简直是太不尊重讲义了。

但这时问题来了，有些学生说假如我方是好意思术生，能把讲义修改得愈加漂亮精良，那是否有益于学习呢？比如有一位女同学在上念念政课的时候，一霎发现讲义上的东说念主物是她锻练画画的好素材，于是在她的巧手加工下，很快就出现了一大波花好意思男。

比如有一张图片，其内容是宣传一位同学丰足守信的，可画面自己画得较为平方，没什么亮点，虽说出自众人的笔法，但寰宇总认为不够前锋当代。而这位好意思术生给他们加上刘海和流行的发型后，立马就有了韩式小哥哥的嗅觉。

唯有学好文化课打好基础，才有契机参加改日的高考，这两者是相反相成的。就像有的好意思术生吐槽央好意思这类学校，其条目的分数线快赶上一册线了，他们认为这对我方的专科不太公说念，因为好意思术生经常要参加集训。

他们上高中的现及时候唯有2.5年，学习超越病笃，在这种情况下还不裁减条目，对他们而言似乎有些暴虐。但从另一方面看，如果一个学生真的超越优秀，是万里挑一的，那他考入这样的学校当然不会有争议。

何况他得作念到各方面皆很出色，莫得谬误，这样的东说念主笃定是少之又少。是以如果够不上这种过程，也无谓急于说学校的录取方法太暴虐，毕竟针对不同学生的头绪有不同的弃取规范。

有的女同学看完这些相片后，一霎认为爱上学习似乎并不是那么繁重的事。但寰宇要衡量其中的厉害，好意思术生锻练画画没问题，但平方学生上课不听讲，却能雅致地、玄虚地描写出这些修改讲义的内容，这看似仅仅小事，没什么大不了。

但是为了一张图片浪掷这样多时候，只为让我方有所谓的学习有趣，这样的得失寰宇真的认为是莫得代价的吗？笔者倒是认为不如从其他方面寻找对学习的有趣，哪怕莫得有趣也不报复。

因为插足到高年齿后应该显著，学习是一件由感性入手的事情，而不是靠一些良好的配图本事让我方学习，那是幼儿园和小学生才需要的入手方法。寰宇长大了，就应该用一个较为严格的规范条目我方。

成年的说念路毕竟是深邃的，但唯有这样，本事让我方考上好的学校体育游戏app平台，信得过迈入莫得缺憾的东说念主生。